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作为信用创造链条的承上启下环节,中小行负债端较为依赖同业存单。如前所述,影子银行受监管之后,同业存单市场成为信用传导的重要渠道,目前我国同业存单存量为9.89万亿元,其中城商行、股份行分别有4.25万亿和3.72万亿,占比43.0%和37.7%,农商行则有0.95亿元,占比9.6%。与绝对额相比,以同业存单余额占总负债比重为指标来观察,城农商行自身对同业存单的依赖程度更大,如果考虑到更广义的同业负债,则城、农商行很大程度上的信用创造都要依赖于此。
武汉市教育局向记者提供的数据显示,目前,武汉校外培训市场主体共有1万余家,其中,在教育部门审批备案的文化教育培训机构只有460多家,在劳动人社部门审批的职业技能培训机构有200多家。未经任何部门审批登记的“无证无照”培训机构约有1600多家。
风险暴露的脉冲模式概率更高,流动性的信用分层初现端倪。中小银行仍存在一些潜在风险,比如一些企业与银行的共同体是否有可能会出现连带风险,扰动市场的神经,但似乎一时又无法通过总量政策来进行对冲,如果需要等到积累一段时间再通过组合拳化解,那么脉冲式的调整更可能发生。监管层不会放任风险集中爆发,更多的是根据风险能级随行就市,可能会有时间的滞后和力度的不足。近日资金市场怪象,并非是因为简单的资金不够,进而产生的流动性二元分层,而是市场化机构基于信用风险判断出现的“信用分层”,面临更加结构化与微观化的困局,总量政策能腾挪的空间似乎更加有限。
“无证无照”隐匿存在,灰黑地带“多不管”记者从南京市教育局了解到,经初步摸查,目前,在工商部门登记的培训机构有10300多家,经过南京市教育部门审批的培训机构只有569家,而其中仅111家可以从事文化类培训和补习;经过人社部门审批和在体育部门备案的分别有200多家。这意味着在教育、人社、体育等行业主管部门审批备案的培训机构仅占一成左右。
金顶街幼儿园李老师介绍,根据教委要求,老师会结合教材讲解小朋友是怎么来的。“比如我们有春、夏、秋、冬四个季节的课程内容,那么春天是万物生长的季节,老师们就会给孩子们介绍生命的孕育,秋天是收获的季节,可能就会穿插生命成长的内容。”中关村一小的性教育课程设置也按照年级进行区分。学校老师介绍,目前一到四年级的“融合课程”包含了生理发育相关内容,由班主任通过绘本形式授课。五、六年级则开设了生理卫生课,每学期一课时,组织学生统一到报告厅,听医生、业内专家讲解生理健康知识。清华附中上地小学通过模型、图片、视频等形式讲解身体结构。北京市八一学校面向初二开设生理卫生校本选修课,通过讲座加游戏的形式开设。