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7、建立规范化准入体系。包括制定在线教育准入负面清单，允许各类主体依法平等进入未纳入负面清单管理的领域，对负面清单适时动态调整。按照国家有关规定，规范面向中小学生利用互联网技术实施的学科类校外线上培训活动。8、加强基础设施建设。包括实施“数字校园规范建设行动”，全面改善学校网络和接入条件，加快建设教育专网，到2022年实现所有学校接入快速稳定的互联网。鼓励社会力量参与在线教育基础设施建设和运营管理，提供专业化服务。

为教育公平助力上课用的电子白板换成了触摸屏、名师课程可“点单式”播放……全国人大代表、山东省临沂北城小学校长张淑琴向记者分享了信息技术为当地教学带来的变迁。“信息技术与教育教学深度融合，让很多乡村学校享受到优质教育资源，学生的学习效果明显提升，城乡教育‘鸿沟’进一步缩小。”张淑琴说。

责任编辑：张海营在分享会上，王石主动在现场问起读者是否想听他讲讲当年的万宝之争。现场读者以响亮的“想”作为回答。但随后王石表示，他的公关负责人也在现场，需要征求一下他的意见的。“他的手势是告诉我不太合适”。王石提到，宝万之争已经过去了三年， 的确有很多内幕，但不是黑幕。“不过现在万科已经正常经营，各种股东方面的状态也比较正常，在这种情况，我们再谈论当时内部的一些事情，牵扯的人和事实际上是不适合的”。

要点汇总指导意见提出，发展在线教育，有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。要点如下：1、坚持融合融通。加快科技与教育深度融合，推动线上教育与线下教育良性互动、校内教育与校外教育有机衔接，培育教育服务新业态，全面提升教育服务经济社会发展能力。

解说词：“百名红通”公开曝光的巨大压力，让黄玉荣产生了前所未有的绝望感；而此时在国内，黄玉荣的家人也感到，如果她还坚持滞留美国，不是明智的选择。黄玉芳（黄玉荣妹妹）：跟家人一起商量这个事，这个事是一个国家战略上的事了。所以这个事并不是说，你说回来不回来的事。回肯定是要回的，躲是躲不过的。

27．推动长三角金融统计信息共享，研究集中统筹的监测分析框架，提升经济金融分析的前瞻性。28．促进长三角普惠金融经验交流，构建普惠金融指标体系，联合撰写普惠金融指标分析报告。五、保障措施29．支持人民银行上海总部组织开展加强支付结算监管能力的试点，推动人民银行征信系统同城双活灾备中心在上海建设落地。研究推动在上海设立中国金融市场交易报告库，集中整合各金融市场的交易信息，提升监测水平，与雄安新区相关建设进行有效衔接。