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对于屡教不改的学生，担负管理任务的班主任教师当然头疼不已。但在现实中，除了“请家长”和“回家反省”之外，好像并没有什么其他招数。客观地说，动辄“请家长”不是好办法，也容易引起家长和学生的反感。而“回家反省”也只是上不了台面的土政策，确实有剥夺学生受教育权利之嫌。问题是，除了这些惯用招数，教师并没有太多选择。值得一提的是，即便是“请家长”和“回家反省”，通常也只是班主任的“私人行为”，而非学校层面的正式决策，一旦出现问题，也只能是教师担责。

地方各级党委和政府要切实履行领导责任，践行以人民为中心的发展思想，全面贯彻“先立后破、不立不破”原则，把推进基层整合审批服务执法力量工作列入重要议事日程，结合本地区实际细化政策措施，作出统筹安排，不断完善服务基层、服务群众、服务民生的体制机制。做好与基层党的建设、乡村振兴、精准脱贫、新型城镇化等重点工作和相关改革的配套衔接，形成工作合力，增强改革整体效应。继续深化经济发达镇行政管理体制改革，完善经济发达镇和重点镇的城镇规划建设管理等职责和体制机制。加强舆论宣传，注重典型引路，引导基层党员干部群众理解、支持和参与改革，激发基层干事创业热情，营造良好改革氛围。中央编办将会同有关部门加强工作指导。

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2005年以来日换手率（年化周平滑）高点、低点分别为1714%、83%，均值为361%，上周为600%，较前一周的504%上升。市场情绪指标2：成交量2005年以来周度日均成交量高点为1183亿股，低点为11亿股，均值为236亿股，上周日成交量均值为1183亿股，较前一周的992亿股上升。

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