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爱因斯坦这里说的事实就是知识。知识当然重要，但是知识不是教育的全部内容。他在这里提出了有关教育价值的一个新命题，就是教育的价值不是记住很多知识，而是训练大脑的思维。这就提出了教育价值超越知识的另一个维度——思维。而恰恰是在这个维度上，我们中国教育是薄弱的。学生的思维发展正是我们教育中的短板。

我的看法是，这两者之间有密切关联，放在一起讨论是有意义的，特别是对于研究型大学而言。二、批判性思维教育哈佛大学原校长博克（Derek Bok）在2006年出版Our Underachieving Colleges： A CandidLook at How Much Students Learn and Why They Should be Learning More一书，中文翻译版是《回归大学之道：对美国大学本科教育的反思与展望》。这本书基于他对哈佛大学本科教育的观察和反思，对美国大学本科教育提出诸多批评和改革建议。在我看来，他在书中对美国大学生的批评也同样适用于中国大学生。

“人情往来之间，想有点年轻人的假期真难”刘忻和妻子王琪是大学同学，毕业后均留在北京工作，两人老家一个在黑龙江，一个在吉林。“刚结婚那会儿，为回谁家过年这事，可没少吵架。”刘忻告诉记者，两人都是独生子女，两家父母都盼望着子女带对象回来过年。去年是小两口结婚第一年，刘忻本计划陪妻子回娘家过除夕，和家里商量过后，爸爸妈妈表示理解，但却遭到了78岁的爷爷强烈反对。

浙江交科（002061）也被2只社保基金组合持有，合计持股3688.05万股，持股市值5.64亿元，占A股流通股比例达8.14%，是社保基金新进持股中占A股流通股比例最高的一只个股。增持251只个股除了上述108只社保基金新进驻个股外，还有251只个股获得社保基金增持。

第一次测试共有393人参加，主要覆盖学院大一、大二学生。第二次测试共有151人参加，覆盖学院大二学生。从两次测试的比较中可以看出大二学生在2017年秋季学期学习有关批判性思维课程的效果以及不同授课教师的差别。[7]学院在推动批判性思维教育方面有两项具体行动，就是重点建设通识教育中的两门课程：《中文写作》和《批判性思维与道德推理》。

张茅表示，假冒伪劣商品屡禁不绝，严重影响了老百姓消费的信心，扰乱市场秩序。2019年，国家市场监管总局将发挥机构改革后的制度优势，对消费市场进行综合监管。国家市场监管总局局长 张茅：打击假冒伪劣，现在下一步还是重点领域要抓住。比如儿童用品、老年用品、网络交易用品，这都是我们打击的、整顿的重点领域，也是群众反映最强烈的。经过我们的长期努力，假冒伪劣现象会不断得到改善。